الاسم :محمود محمد على محمد علام " محمود علام "
رقم: قومى : مش مهم لانى اتحسبت ضمن ناس كتيرة تيها فى البلد دى
السن: بردو مش مهم علشان انا عمرى محستش بعمرى
رساله رقم واحد لاكبر مسؤال عن التعليم ...
تعلمنا فى مصر بقى ملهوش اى لزمه كل اللى يهم كل بنى ادم فينا انه ياخد شهادة و بعدة كدة يخدها يحطها تحت المخدة و ينام !!!
ممكن نقول ان نسبه الطلاب اللى بيخشو الكليات اللى بيحبوها لا تتعدى ال 20 % طبعا علشان المجموع او حتى مش علشان المجموع ....
بس مسالتش فى بالك ليه احنا تعلمنا ادهور رغم توسع المناهج و مدى انها كبيرة جدا على الطالب و الطالب مبيعملش حاجه انه يحفظ بيبقى مش فاهم المهم يجيب الدرجات اللى هوا عيزها ...
مفكرناش نطور تعلمنا ؟؟ مفكرناش ازاى ننهض بدول تستفيد من علم طلبها ؟؟ مفكرناش نعمل زى فى اى دوله اوروبيا .. بلاش اوروبيا نبقى زى الامارات او الكويت او اى دوله من دول الخليج ؟؟؟؟؟؟؟؟؟!
سال و ليه علامه استفهام كبيرة اوى
؟
ازاى ممكن تطور تعلمنا و ننهض بيه ؟..
1 . اول حاجه فى التعليم المصرى علشان انهض بيه انى الغى التعليم المجانى !!!!
حد ممكن يقى يا عم التعليم فى مصر مجانى و الناس مش قدرة على التعليم امال لما يبقى خاص ايه اللى يحصل ؟؟
هالك ... اول حاجه التعليم المجانى يبقى فى ال 3 مراحل الاساسيه اللى هى فى التعليم دلوقتى .."ابتدائى .. اعدادى ... ثانوى " .
و دة معتقدش انه كويس
المقترح بيه فى التعليم فى مصر ...
ان المراحل تكون كالتالى ...
مرحله التاهيل ... و هى المرحله الاوله فى التعليم للطالب عندنا بيسموها الحضانه او الروضه او اى اسم كان المفروض فى الفترى دى و اللى مفروض يكون الطالب فيها لا يقل عن 4 سنوات تعرفه الخطواط الاوله من التعليم و تحببه فى اللغه العربيه و دة ميمنعش من ان يتعلم لغات اكتر من كدة .. بس الهدف من كدة ان الطالب يحب لغته كل بلد من البلدان بتفتخر بلغتها و احنا نكرنها و بنكرها لان الواحد مش حببها ...
لزم نزرع فيه حب الوطن من جواة و اخلى بلدنا احلى بلد فى العالم و قد ايه انها مميزة عن العالم كله
المرحله الابتدائيه ... المرحله الابتدائيه لزم يكون الطالب اللى يسجل اسمه فى طلاب المرجله الابتدائيه لزم يكون سنه لا يقل عن 6 سنين و يكون الطالب حابب المدرسه و المدرس و المدرس اللى بيعلم الطلبه لزم يكون حاصل على امتياز يا اما جيد جدا على الاقل غير كدة ميلزمناش ... يكون فى دكتور او دكتورة نفسى فى المدسه لحل مشاكل الطلبه مثل لو الطالب عندة مشاكل متاثر من شىء و فى نفس الوقت نعمل تقويم لسلوك الطالب و اخلاقه ..و الاهم من كل دة ان نعرف موهبه كل طالب ايه و يمرسها انشلا كان بيحب النط من فوق العمارات !! ممكن تطلع موهوب فى الحاجه اللى هوا بيحبها ممكن يفيد نفسه و يفيد بلدة ... و منع حكايه الدروس تماما الطال لو حب مدرسه فى المدرسه هيستوعب منه و مش هيحتاج دروس خصوصيه .
المرحله الاعداديه .. و المرحله دة مهمه برضو لانها تعتبر المرحله القبل الاخيرة تعلمه ثافه بلدة و التاريخ و حضارة الشعوب و لغات بلاد تنيا و يتعلم ازاى يستفاد من تجارب الاخرين و يعرف الصحيح من الخاطىء
المرحله التأهيليه " الثانويه " ... المرحله دة بتكون مرحله جديدة فى طري تعليم الطالب المرحله دى تكون مختصه فى تعليم الطالب الشىء اللى هوا بيحبه و مقتنع بيه تعلمه كل اساسيتها و يشتغل بيها فى المدرسه و يكون عندة معمل تجارب علشلن يجرب اللى اشتغل عليه و كمان ياخد فلوس كاحافز تشجيعى ليه ...
الجامعه ... و تكون الجامعه على مستوى عالى جدا من الفخامه من العلم لانه التعليم الجامعى يعتبر النهائى اللى هياهل الطالب لسوق العمل ..و دى لزم علشان الطالب يلتحق بيها مش لزم مجموع لا اى كليه يحبها الطالب يتقدم و يختبر و ينجح يدرس فيها طب التعليم الجامعى لزم يكون غالى شويه علشان تلقى جودة عليا رغم ان فى ناس كتيرة جدا جدا جدا لان اتعليم المجانى ملهوش اى فيدة طالب ازاى طالب مجتهد جدا بس مش عارف يجيب مصاريف الكليه يعمل ايه ...
اولا يبقى فى منح للطلاب اللى جابت درجات التفوق فى المرحله التاهيليه" الثانويه "
ثانيا : نشغل الطال فى المجال اللى بيدرس فيه و تتوفرله كل حاجه
و بكدة الطالب من يكون كمل الامراحل كلها و بقى مستعد انه يشتفل و فى ايدة تعليم صحيح و شهادة يفتخر بيها ...
اساسيات اخرى لتطوير التعليم
1-لزم المدرسه تبداء على الساعه 9 و يخلص على الساعه 1 بالكتر
2- تنظيم المواد للطال بحيث ميتعقدش منها او من كترها
3- تطوير تعليمك من اخر حاجه انتها بيها البلاد الاوروبيا فى العليم و اكتساب المهارات
4- ترعى الطلاب الموهوب فى العلوم و الرياضه .. الخ علشان يفيد البد من تعليمه
و بكدة نبى طورنا تعلمنا ممكن يكون فى حجات تنيه كتيرة بس دة لو طبقنا الكلام دة على الاقل هتنهض بتعليم احسن